生成式AI与编程课程体系 格物斯坦供应

有些懂代码的家长误认为，小孩子学的编程能有什么难的，下载个课程软件自己就可以教了。这样的想法是不太好的，国内的机器人编程课程没有一套完整的体系，很多都是互相抄袭来的。或者很多是国外引进，没有进行本土化地域化的课程，在一定程度上是不适合我们国内孩子的学情和成长发展特点的。对于这些课程学习是否对孩子有所帮助，我们不得而知。但如果是通过我们专业研究创立的课程，在我们老师精心挑选，并指导的情况下，学习效果会有比较好的提高。 编程培养“抗挫力”：调试100次bug的孩子，不怕数学压轴题！生成式AI与编程课程体系

少儿编程学习是为了什么呢？如果是为了未来的工作技能学习，那大可不必，小孩子离赚钱的年纪还早，未来社会发展成什么样，大家都不清楚，也许未来社会编程被淘汰了也说不准。前面也说了少儿阶段的编程学习更多的是培养孩子的编程思维及逻辑能力。我们表示：孩子在编程班真正能够学习到的其实也无非两点，一是了解编程的概念，并尝试着看看自己是否有这方面的兴趣爱好；二则是学得比较好的孩子，可以通过编程的思维方式锻炼理科和数学所需要的逻辑思维，从而提高自己的综合学习能力。小学生编程竞赛辅导编程是未来的语言，如今的孩子是明天的对话者！

格物斯坦将非遗文化融入幼儿编程，学生用刷卡指令操控"皮影机器人"。例如在《西游记》项目中，儿童拼接"前进卡"控制"孙悟空"机器人挥动金箍棒，"旋转卡"驱动"风火轮"旋转，同步学习齿轮传动原理。编程卡片设计成传统纹样，动作指令对应"云手""翻身"等戏曲程式。学生分组创作剧情时，需规划角色移动路径与灯光音效联动，培养空间叙事能力。该方案被北京海淀区幼儿园采用，实现"文化传承"与"计算思维"的双重启蒙，获教育部创新案例奖。

在机器人编程课上，积木搭建只是课程的一部分，积木结构件是机器人教育的载体。孩子们通过积木搭建自己心目中的机器人原型，让孩子掌握自我学习能力、动手能力、探索与创新能力机器人编程教育被广大学生家长所接受，各大学校及培训机构也都如火如荼的开展创客教育，增加机器人编程教育，对于机器人编程教育还有很多家长不是很了解，所以我们选择编程课还需擦亮眼睛，多方比对编程课程内容的体系，尽量选择适合孩子的，孩子喜欢的。人工智能基础在编程！早学1年，抢占10年后的科技赛道！

如何挑选合适的少儿编程课程呢？目前，国内少儿编程教育百花齐放，没有统一的标准，少儿编程课程主要以线下培训机构为主，在选择机器人编程教育的时候更要注重考试品牌、师资及课程质量、服务及环境设备等。当孩子们拥有编程思维，不但能较好提高解决问题的效率，在未来的成长过程中，也会使他们更理性的分析利弊，明确目标，带来更直观的问题解决能力等综合能力。所以，无论孩子以后做什么工作，思维能力都是非常关键的，编程思维就是少儿编程教给孩子们的重要能力。编程让学习像通关游戏！每解锁一个技能，孩子自信+1！生成式AI与编程课程体系

欧盟CE认证教具！编程课堂安全0事故，家长安心率100%！生成式AI与编程课程体系

编程跨学科创新应用：敦煌壁画动态复原——在“文化编码”课程中，学生用动作捕捉仪采集舞姿数据，转化为12个舵机的运动轨迹代码，使汉服机器人重现“飞天”飘带舞。丝路美学与运动控制算法的融合，让文物在机电艺术中重生。微观世界探索者，初中生改造显微镜机器人：编程控制步进电机移动玻片，AI摄像头自动识别细胞分裂阶段，生成动态生长图谱。生物学观察与自动化技术的结合，让科学实验效率提升300%。声波雕塑工坊：将声音频谱数据转化为三维模型参数，学生编程控制雕刻刀路径。当《二泉映月》旋律被具象化为起伏的陶土波纹，音乐、数学与机械工程在代码中达成艺术共鸣。生成式AI与编程课程体系

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